中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)造性發(fā)展為“大思政”育人工作體系建設(shè)注入了全新活力，為師生堅(jiān)定文化自信、增強(qiáng)歷史責(zé)任感、提升民族自豪感提供了豐富沃土。為全面提升學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知深度，強(qiáng)化文化傳承意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文化自豪感，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，增強(qiáng)校園凝聚力與文化底蘊(yùn)，我校特舉辦第三屆傳統(tǒng)文化節(jié)系列活動(dòng)。具體活動(dòng)通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神、黨的二十屆三中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，充分發(fā)揮校園文化在建設(shè)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

二、總體目標(biāo)

通過舉辦廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院第三屆傳統(tǒng)文化節(jié)系列活動(dòng)，全面深入地向?qū)W生普及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵、多元形式與深遠(yuǎn)價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生從“文化感知”走向“價(jià)值認(rèn)同”，激勵(lì)學(xué)生樹立文化自覺、培育人文素養(yǎng)、拓寬歷史視野、提升藝術(shù)技能，增強(qiáng)文化自信與民族自豪感，為文化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)青春智慧和力量。

三、活動(dòng)時(shí)間

2025年全年

四、活動(dòng)單位

主辦單位：廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院

承辦部門：學(xué)生工作部、圖文信息中心、馬克思主義學(xué)院、校團(tuán)委、公共課教學(xué)部

五、實(shí)施方案

（一）春之韻—傳統(tǒng)守護(hù)初心

1.匠心工坊·非遺體驗(yàn)

以“一站式”學(xué)生社區(qū)為載體，邀請(qǐng)掐絲填彩小夜燈、漆扇、掐絲填彩杯墊、漢服發(fā)簪等具有傳統(tǒng)文化元素的非遺課程授課老師走進(jìn)學(xué)生社區(qū)，現(xiàn)場(chǎng)展示技藝并授課，組織引導(dǎo)學(xué)生在了解傳統(tǒng)文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)體驗(yàn)并動(dòng)手制作非遺產(chǎn)品，在親身體驗(yàn)中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，促進(jìn)非遺文化的傳承創(chuàng)新與大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)一步緊密結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做非遺文化的傳承者。

2.品味文化·涵養(yǎng)人文

開展傳統(tǒng)文化系列講座，邀請(qǐng)粵劇、粵曲、粵語、禮儀、漢服、剪紙、書法及人文藝術(shù)等具有嶺南特色和傳統(tǒng)文化的專家、學(xué)者和非遺傳承人進(jìn)校，開展經(jīng)典誦讀、經(jīng)典作品閱讀、經(jīng)典誦寫講等活動(dòng)，普及傳統(tǒng)文化知識(shí)，了解嶺南文化特色，感受其深厚的底蘊(yùn)和獨(dú)特的韻味，豐富人文知識(shí)，提高文化素養(yǎng)，持續(xù)推動(dòng)嶺南文化的活態(tài)傳承和學(xué)校人文氛圍的營(yíng)造沉淀。

（二）夏之魂—傳統(tǒng)民俗探秘

3.錦繡霓裳?古韻傳情

著漢服，品古韻。舉辦漢服展示大賽，全方位展示漢服魅力，闡述漢服妝造背后的文化知識(shí)，深入剖析服飾特點(diǎn)和發(fā)展淵源，精準(zhǔn)追溯歷史背景，深度解讀文化內(nèi)涵，以此助力學(xué)生沉浸式走進(jìn)傳統(tǒng)文化，深化對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感與歸屬感。

4.夏日逐古·文化尋根

學(xué)生以組隊(duì)形式圍繞家鄉(xiāng)豐富多元的傳統(tǒng)文化，如地方傳統(tǒng)手工藝的精妙技藝、民俗節(jié)慶的獨(dú)特風(fēng)情、歷史古跡的深厚底蘊(yùn)等主題開展暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研，全面了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的當(dāng)下現(xiàn)狀，精準(zhǔn)洞察其傳承過程中面臨的困境，并積極探索創(chuàng)新傳承方式。假期結(jié)束后，通過交流分享、展板展示、成果視頻等形式，全方位呈現(xiàn)調(diào)研成果，共同探討傳承經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)青年學(xué)子持續(xù)為家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化傳承貢獻(xiàn)力量。       

（三）秋之憶—佳節(jié)雅意流芳

5.茱萸搖曳·校韻重陽

舉辦“重九雅集·秋韻新生”傳統(tǒng)文化游園會(huì)，聯(lián)合佛山非遺傳承人，組織開展非遺項(xiàng)目進(jìn)校園和實(shí)踐體驗(yàn)，沉浸式感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的獨(dú)特韻味，深度感悟傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含的深厚文化內(nèi)涵，充分領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化意義的理解和價(jià)值認(rèn)同。

6.探尋非遺·情牽傳承

在鏡頭中開啟非遺探索，用影像講述傳承故事。開展傳統(tǒng)文化短視頻大賽，講述“我與非遺”的獨(dú)特故事，通過點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)非遺文化的探索熱情，學(xué)習(xí)非遺的濃厚興趣，使其深切認(rèn)識(shí)到非遺的價(jià)值，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)非遺文化的保護(hù)意識(shí)。

（四）冬之暖—傳統(tǒng)薪火永傳

7.冬至墨香·家書寄情

在“一站式”學(xué)生社區(qū)開展“見字如面·尺素傳情”家書撰寫及朗讀會(huì)，征集手寫家書，通過融合經(jīng)典誦讀、沉浸體驗(yàn)與創(chuàng)新互動(dòng)，讓家書文化成為聯(lián)通古今的精神紐帶。通過對(duì)中華“家文化”核心價(jià)值的當(dāng)代詮釋，在提筆落墨間踐行以文化人的德育美育理念。

8.技藝傳習(xí)·展耀風(fēng)華

在“一站式”學(xué)生社區(qū)與非遺傳承人掛牌共建非遺工作室，舉辦非遺技藝作品展覽、技藝體驗(yàn)等活動(dòng)，集中呈現(xiàn)佛山非遺可觀賞、可觸摸、可體驗(yàn)的優(yōu)秀成果及作品，在校園構(gòu)建起傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的活力場(chǎng)域，營(yíng)造濃郁的非遺文化氛圍。

六、保障措施

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，壓實(shí)工作責(zé)任

建立健全中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作機(jī)制，結(jié)合我校具體情況，細(xì)化責(zé)任分工，結(jié)合多方力量，形成推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園進(jìn)課堂進(jìn)社區(qū)的強(qiáng)大組織合力，將傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效。

（二）立足校園特色，建立長(zhǎng)效機(jī)制

精準(zhǔn)把握傳統(tǒng)節(jié)日特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)，常態(tài)化做好傳統(tǒng)文化建設(shè)工作，精心打造富有時(shí)代氣息、體現(xiàn)文化內(nèi)涵、具有價(jià)值導(dǎo)向的品牌活動(dòng)，深度融合傳統(tǒng)文化的繼承發(fā)揚(yáng)與學(xué)生教育工作，使其與校園特色文化相得益彰，不斷增強(qiáng)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)在學(xué)生群體中的滲透力與影響力。

（三）搭建宣傳矩陣，激發(fā)全員參與

借助校園多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以及校內(nèi)展板、“一站式”學(xué)生社區(qū)等多樣化宣傳載體，全面、深入地開展活動(dòng)宣傳與成果展示工作。在校內(nèi)全力營(yíng)造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍，精心塑造獨(dú)具特色的廣職文化品牌。充分發(fā)揮師生在文化傳播中的主體作用，在師生群體中展開廣泛的宣傳動(dòng)員，引導(dǎo)廣大學(xué)生在親身參與中深度感知傳統(tǒng)文化、熟練掌握非遺技藝，真切感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚的歷史底蘊(yùn)與獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2025年5月9日